人们再也不用依赖“荷鲁斯之眼”的各个部分来表达几分之几了。
在她离开之后的这些时日里，森穆特亲眼目睹了这些数学工具的神奇功效——它们令最低等级的民伕也能慢慢开始做一些属于工匠的工作，也令工匠的工作更有效率。
在重建萨卡拉的工程里，这种功效尤为明显。
但是森穆特很清楚：墙面上的象形文字，即便聪明颖悟如艾丽希，也完全无法阅读。
他还很清楚地记得自己牵着她的手，带着她一起“感知”文字的情景。
然而这令森穆特不得不深思——
知识，为什么不是每个人都能够凭努力掌握的呢？
因此这位大祭司才生出念头，想要在圣书体与僧侣体的基础上，“创造”一种更适合普通大众的文字。
但即便是森穆特，面对这么复杂的文字也感到无所适从——
它们太神秘了。
圣书体几乎是高不可攀的天书，只能凭借阅读者特殊的感知能力，去感知文字之间蕴藏的神秘力量，当力量发生交互时，语意将自然明确。
而僧侣体虽然经过简化，可以较为容易地阅读，但受过长期教育与训练的神职人员，他们和普通人之间的差距不啻天壤之别。
森穆特没有任何头绪：要“改造”文字，谈何容易！而他只是一名小小的“神之祭司”……
此刻罕苏跟着森穆特一起，将目光转向两段残垣。他那张脏兮兮的小脸上，乌溜溜的大眼睛里充满了渴求的光芒。
“森穆特大人……这些符号都是什么意思？”
在罕苏的认知里，这些都只是符号，和艾丽希教给他们的那些用来表示数字的符号都是一样的。
森穆特耐心告诉这孩子：这些都是文字。
“是在讲一个好玩的故事吗？”
森穆特淡然摇头：“不，相反，它很无聊。”
这两段一模一样的文字，是先代法老们向神明祭祀时的祭词，万一法老身体不适，需要由祭司或者神官代替宣读，因此才特别制作了一个“僧侣体”的版本。
罕苏乌溜溜的眼珠在两段残垣上转了几圈，孩子的好奇心来得快去得也快，瞬间他就不关心了，转而望向森穆特：
“森穆特大人，如果我想给我阿爹留句话，说我出去玩，日落前回来。但我一时又找不到能帮忙传话的人，我该怎么做？”