，是把现有的根基打得更牢。流动教学点虽然建起来了，但师资、教材、稳定性都是大问题，任何一个环节出问题，都可能前功尽弃。
接下来的日子，舒染频繁地下到各团、连队、牧区教学点，亲自听课，与代课老师座谈，了解牧民和职工的真实需求和困难。她发现，仅靠热情和简陋的物资远远不够，许多代课老师自身文化水平有限，教学方法单一，孩子们的学习效果起伏很大。
她开始着手编写一套更贴近生活、更浅显易懂的辅助教材，将认字、算术与放牧、耕种、卫生防疫等生产生活知识结合起来。
同时，她向孙处长建议，利用农闲时间，将各教学点的代课老师集中到师部进行短期培训，□□学要求，交流经验。
这个建议得到了孙处长的支持。但涉及到经费、场地和抽调人员，又需要后勤处和相关连队的配合。舒染不得不再次硬着头皮，拿着方案和预算去找后勤处的李副处长协调。
这一次，李副处长的态度似乎缓和了些，不知道是上次被舒染将了一军后学乖了，还是听到了什么风声。
他虽然依旧打着官腔，强调困难，但最终还是批了部分经费和物资，允许舒染在师部的空礼堂进行培训。
“舒染同志，现在各方面都在强调节约，你们这个培训，一定要注重实效，不能搞形式主义啊。”李副处长在批条上签字时，不咸不淡地叮嘱了一句。
“李副处长放心，我们一定把每一分钱都用在刀刃上，确保培训出效果。”舒染接过批条，语气诚恳。
从后勤处出来，舒染松了口气。第一步已经迈出去了，接下来的培训老师，编写教材，稳定教学点……每一件事都需要耗费心力。而那个关于“教育革命领导小组办公室”的消息，偶尔会飘过她的心头。
晚上，她留在办公室加班，整理培训老师的名单和课程安排。窗外天色渐暗，办公室里只剩下她一个人了。
门被轻轻敲响。
“请进。”
陈远疆推门进来，手里拎着一个铝制饭盒，像是刚忙完公务。
“还没吃？”他走到她桌前，将饭盒放下，盖子边缘冒出热气。
“马上就好。”舒染抬头，揉了揉发酸的后颈，看到他，脸上不自觉地露出笑意，“你怎么来了？”
“顺路。”陈远疆在她对面的椅子上坐下，目光扫过她桌上摊开的厚厚的名册和教案，“又遇到难题了？”