说罢，也不等苏宜回复，便逃也似的离开了。
苏宜记得苏缜在册子上面曾经提到，这位李笙老师为人有些腼腆，但是个实在的好人，只可惜考了两届举人一直没中。
李笙的父亲一直认同“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”这种说法，以“教学相长”为由求了院长让李笙过来教书，没准哪天开窍进步了就能考过秋闱。【1】
后面苏缜又注明，但有同学私下八卦时说过，李父要去泸州照顾生病的祖父，怕他一人留在金陵学坏，所以找院长给他安排了这个职位，说是入职教书，其实是让学院帮家里盯着孩子，能每天过来按时上班打卡，再贪玩也坏不到哪里去。
苏宜看他年纪最多也就二十二三岁，两届秋闱考下来最多六年，最少也要四年，也就是说，李笙十几岁的年纪就考出来了秀才，有这样的真才实学教教这些县试都没过的小孩子绰绰有余，只是太过年轻难免压不住场子。
相比于周围有执念科考做官的学生而言，苏宜只是想更好的了解这个世界，没有硬性老师任务，目的更加单纯，再加上又是成熟的现代灵魂，上课也没有太多压力，学得相对轻松。
今太难上午教授诗文的况先生喜欢侃大山，正经课没讲几句，几个同学坐在下头窃窃私语，这些不过都是先生的个人见解，县试府试都不会考，又白白浪费一天时间。
苏宜对此倒是并不排斥，奋笔疾书写了好些笔记。
一天课程即将结束，豪不夸张的说，她这一天接受的知识量比在家小半年获取得都多。
不在书院住宿可以便宜三成的学费，苏缜当初为了家里省钱，选择了不在书院住宿，晚上去城中的姨妈家休息。
苏宜也是一样。
姨妈住处距离书院并不算近，要走整整一个小时才能抵达，这也是苏缜感觉上学心累的原因之一。
看待问题的角度不一样，接受程度就不一样，这对苏缜来说是负担，对苏宜来说却是利大于弊。
毕竟她这会儿还是女扮男装，宿在学院多有不便，去姨妈家休息就能省去很多麻烦。
结果还不等先生宣布下课放学，就又起事端。
只见一个遍身绫罗一脸凶相的夫人闯进教室，一阵儿东张西望，似乎在找什么人。
正在前头讲解《春秋》的李笙皱眉：“夫人，书院这会儿都在授课，闲杂人等禁止入内。”