”，却让他无法像往常那样真正放松下来。
那个名字，那个模糊的童年剪影，像水底的暗礁，时不时冒出来硌他一下。
许源。真的是他吗？那个小时候跟在他屁股后面、安静得像个影子、被欺负了只会红着眼睛躲起来的“小媳妇”？
印象中的那个孩子，瘦小，苍白，总是低着头，和刚才那个身形挺拔、气质清冷的少年几乎无法重叠。除了……那份过分的安静。以前的安静是怯懦，现在的安静，却像是一种无形的屏障。
就在徐嘉庆思绪飘忽的时候，老周的声音再次点名了他。
“徐嘉庆。”
徐嘉庆不得不慢吞吞地抬起头，脸上还带着恰到好处的惺忪睡意：“啊？老师？”
老周对他这副样子似乎早已习惯，无奈地指了指黑板：“这道关于电磁感应的综合题，上次全班就你一个人用了能量守恒和动量定理结合的方法，思路很巧。你上来给大家讲讲你的解题思路。”
这是老周的惯用伎俩，用优等生的不同解法来启发大家。若是平时，徐嘉庆可能会懒洋洋地上去画几笔，言简意赅地讲完。但今天，他莫名地感到一阵烦躁。
他站起身，椅子腿与地面摩擦发出轻微的声响。他踱步走上讲台，拿起粉笔，在黑板上快速而清晰地写下了几个关键公式和推导过程。他的字迹不像一般男生那样潦草，反而带着点随性的洒脱。
“嗯，就是这样。”他讲得很快，几乎没什么废话，讲完就把粉笔一丢，准备回座位。
“等一下，”老周叫住他，显然是想让他讲得更细致些，“这里，为什么你会想到用动量定理？很多同学可能没转过这个弯来。”
徐嘉庆在心里叹了口气，正想随便敷衍两句，眼角的余光却不经意地瞥向了最后一排。
许源正抬着头，目光平静地看着黑板，或者说，是看着他所写的解题过程。那双深邃的眼睛里，没有任何惊叹或赞赏，也没有挑衅，更像是一种纯粹的、冷静的审视。仿佛在分析一道有趣的、值得推敲的题目。
这种目光让徐嘉庆感到一丝微妙的不适。他收回目光，转向老周，语气带上了一点不易察觉的硬邦邦：“直觉。觉得这样解更直接。”
说完，他也不等老周再发问，径直走回了自己的座位。重新趴下时，他能清晰地感觉到，那道冷静的视线似乎在他背上停留了片刻。
下课铃终于响了。
老周一离开教