春节过后，一切又都回到了原点。
郁枳夏和莫江屿该上班的上班，该上学的上学，按部就班地过着一天又一天。
每周三的上午，按照惯例高二物理组都要开研讨会。
莫江屿刚好在会前有节课，所以一下课就赶忙去了行政楼的会议室。
趁着林老师讲重点例题的空闲时间里，莫江屿才翻开自己的教案——里面有他整理的创新例题，等林老师说完之后就该他讲了。
莫江屿的教案是一个新的白色活页本，封面上有只小松鼠，是莫小贝在新年时送给他的新年礼物。
翻开一看，页面上的字迹清秀工整，这明显就不是莫江屿自己的字迹。
他今早匆匆忙忙地赶在学生们上早读课时去了趟办公室拿教案，恰巧办公室里还没有开灯。
莫非，拿错了。
莫江屿疑惑地将本子翻到第一页，只见一个“郁”字赫然映入眼帘。
这是郁枳夏的物理错题本。
他果然是拿错了。
好在，能用。
“该小莫说创新题了。”一旁的林老师已经讲完重点例题。
“第一道：质谱仪和回旋加速器与电场磁场相互结合……”莫江屿从郁枳夏的错题集里挑出了他原准备要讲的重点。
翻看错题本时，莫江屿发现:郁枳夏整理题目的习惯和自己很相似。
因此，莫江屿用得很得心应手。
一只小怪兽教一群小怪兽的随笔画赫然停在一道重点创新题目旁，小怪兽的表情是平静着的，更确切的说是一种“生无可恋”的平静。
作画者还特意贴心地在那只小怪兽旁用黑色碳素笔标了个箭头写道：↗"他快裂了"。
生动形象的画风引得莫江屿唇角勾笑。
莫江屿再看一侧的题目——原来是这道题。
这道创新题因为知识点结合较多的缘故，莫江屿曾讲过好多次。
即使这样，还是有三分之二的A班学生不会。
此时，另一边的郁枳夏也是一头雾水地对着莫江屿的笔记本。
莫小贝当初在文具店买了三个白色活页本，封面上分别印着松鼠头，兔子头，和熊猫头。
莫小贝将印有熊猫图案的活页本留下自己用，把有兔子图案的活页本送给了郁枳夏，松鼠图案的活页本送给了莫江屿。
莫非，松鼠和兔