，我想跟着你学技术。”
苏晓光笑着点点头：“老师相信你。”
这件事之后，赵磊像变了一个人。他上课不再捣乱，认真听讲，还主动帮苏晓光维持课堂纪律；在“创客空间”里，他展现出惊人的动手能力，很快就成为了核心成员。
苏晓光的付出，学生们都看在眼里。林浩开始主动参与班级活动，在苏晓光的鼓励下，他报名参加了全国职业院校技能大赛，苏晓光利用周末和节假日，陪着他一起钻研技术，修改方案；陈雨的生日那天，苏晓光组织全班同学为她举办了生日会，还特意定制了一个印有她书法作品的蛋糕，让陈雨感受到了班级的温暖，渐渐变得开朗起来。
班里的氛围越来越融洽，上课迟到早退的现象少了，认真学习、积极向上的同学多了。有一次，苏晓光感冒发烧，声音沙哑，却依旧坚持上课。下课后，学生们偷偷在她的办公桌上放了感冒药、润喉糖和一张纸条，纸条上写着：“苏老师，您辛苦了，我们会好好学习，不辜负您的期望。”
看着纸条上歪歪扭扭的字迹，苏晓光的眼眶湿润了。她知道，自己的真心没有白费，这些曾经叛逆的孩子，正在被德行的力量感化，像幼苗一样，在阳光的照耀下茁壮成长。
第三章 职场风雨，坚守初心
就在班级逐渐步入正轨时，一场突如其来的风波打破了平静。学校接到企业的投诉，说机电2301班的学生在实习期间，违规操作机器，导致设备损坏，给企业造成了不小的损失。
消息传来，学校领导十分震怒，要求苏晓光立刻处理此事，否则将取消班级的“创客空间”资格，还要对相关学生进行处分。
苏晓光立刻展开调查。原来，赵磊和林浩在实习时，为了赶进度，没有按照操作规范流程作业，导致机器故障。面对学校的问责和企业的索赔，两个孩子既害怕又自责，甚至产生了退学的念头。
“老师，都是我的错，我不该违规操作，我愿意承担所有责任。”赵磊低着头，声音哽咽。
林浩也红着眼眶：“苏老师，是我提议这么做的，要处分就处分我吧。”
苏晓光看着两个孩子，心里既心疼又着急。她知道，这两个孩子并非故意为之，只是急于证明自己，却忽略了安全规范。但企业的损失必须赔偿，学校的规章制度也不能违反。
她没有立刻批评孩子，而是先带着他们去企业道歉。面对企业负责人的指责，苏晓光诚恳地说：“王总，孩