耶律玄站在站外，白发在风中飞舞。见到梁若淳，他指着站顶：“看那里。我的鹰现在都不敢靠近，说那儿太亮了，晃眼。”
站顶不知何时升起了一根晶柱，柱顶悬浮着一个不断变化的光球。与蒸汽机上出现的那个一模一样，只是更大。光球中，星图缓缓旋转，偶尔闪现一些陌生的画面：奇异的建筑，从未见过的生物，甚至类似机械却又似活物的存在。有次闪出个长着三只眼的东西，把耶律玄的鹰吓得毛都炸了。
“它在展示什么？”石小山仰头看，“给我们看画册？”
“也许是其他通过初筛的文明。”梁若淳推测，“让我们知道，我们不是孤独的。就像上学，让你知道还有别的班。”
话音刚落，光球中突然投射出一道光束，在沙地上形成一片光影区域。
区域内，浮现出几行文字：
“第二阶段观察内容：文明自主进化能力评估。评估维度：技术普及度，知识传承体系，危机应对机制，创造性思维指数……”
文字下方，居然有一个进度条！目前显示数值是：17%。
“这，这还给打分？”白子理哭笑不得，“还带进度条的？怎么不弄个红榜？”
更让人哭笑不得的在后面。
进度条旁边浮现出几项具体指标：“基础识字率：达标。基础科学认知率：待提升。创造性成果转化率：偏低。知识共享度：良好。协作能力：中等偏上……”
每项后面还有小字评语。基础科学认知率那项写着：“知道苹果往下掉，但不知道为什么。继续努力。”
“敢情咱们被当成学生了，”石小山嘟囔，“还给写评语。这老师还挺认真。”
梁若淳却眼睛亮了：“这是机会！它告诉我们哪里不足，我们就可以针对性改进！就像先生给
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