我捞住脸，含糊地说：“没有奋战。”
谁会允许自己在人前是个勤奋人设啊。
“什么？”
中岛倾耳凑近。
太近了。
“……”
我掀开被子，坐起来，不耐地蹙眉：
“我说！我现在就起！”
“你早上脾气还真大……”中岛站起来，踩着袜子去门口，“快点，我们只有二十分钟洗漱吃早饭了。”
“二十分钟？你怎么知道？”
我还坐在床铺上。整个房间都没有表。
中岛拉开他的椅子，俯身穿室内鞋，一面说：“看室外的日照程度。”
我侧头看那半窗子阳光：“这个会随季节和时令变的吧……”
“总之，就是这个规律。”能凭光视时的中岛穿好鞋，一面出去一面留下一句：“快点出来，再不出来我要走了。”
“你是初中结伴上厕所的小女孩吗？”
我一边收拾被褥，一边思索。
对了，貌似老师来敲门前除了我的名字，还说了另一人的名字。
是什么来着？
昨晚睡得太晚，清醒的太慢了，错过了貌似是中岛的名字。
总之，找机会直接问问他好了，反正我在他那也是个失忆人士。
上午数学、下午理科，昨天我没来考的两门应该是国文和英语，除了没有日本史和保健体育课，从试卷的困难程度看，这座福利院的基础教育还算完善。
这个基础教育是就全福利院整体而言的，就我昨天从户籍中心看到的信息来看，十七岁的日本男高读高二，教学进度理应比数学A快得多。
这个问题的答疑在结考时看见全福利院的孩子分为三个教室，每个教室采用不同的卷子，落座的孩子大致分布在某个年龄段时得到了解答。
也对，就这几天的观察来看，整个福利院的师资力量有限，将几个年龄段的孩子包在一起教书已经是极限了，做不到专人专教吧。
所以，为什么不放孩子们出去上学呢？
日本实行十二年义务教育制，到考大学或进社会以前都用福利省分拨的义务金吧？
“明川！”
我的肩膀被人拍了一下。
中岛探头过来，笑着看我：“考的怎么样？”
“我考的怎么样姑且不提，你这个表情看来是