核第一，老师们不吝啬对她的肯定，同期生看她的眼神里混杂着钦佩与隐约的竞争压力。
然而，当课程表切换到“创作与制作”时，一切就变了。
这门课没有基础教学，仿佛默认入选者都具备一定的创作底子。负责这门课的尹河俊是资深作曲人，在业内以高产和作品传唱度高著称，他的风格犀利直接。
“公司给你们三个月适应期，但市场不会等。基础乐理、软件操作是你们自己的事，课堂上我们只讨论如何让作品具备商业可能性。”
接着便是令人窒息的作业：“下周，每人交一首结构完整、副歌有记忆点的流行歌demo。编曲要素齐全，混音达到基本听感要求。”
不同于身边早已训练已久的同期，对南允知而言，这如同要求一个刚认识拼音的人直接写出一篇的论文。
创作室的设备陌生冰冷，软件界面复杂如迷宫。她试
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