于是，在接下来的一段时间，谢明昭便收到了来自先生的“开小灶”。
每日学堂正式课程结束后，当其他孩童的嬉闹声散入街巷。谢明昭便安静地坐在自己的小案前，而这一留便是半个时辰到一个时辰。
谢允也不再局限于《三字经》《千字文》等蒙书。而是开始系统地教授她《论语》的精义，甚至提前引入《大学》的片段。讲解也更加深入，不再停留于字面，而是剖析义理，联系古今，甚至引导她思考其中的治国修身之道。
除了学堂的作业，谢明昭也多了一些课堂之外的作业，谢允会单独给她布置一些需要查阅、思考、甚至需要结合现实观察的“小论文”。比如：“论‘孝’在农家与士族之异同”，“观村中邻里互助，思‘里仁为美’”。
这些“加餐”，对谢明昭来说是求之不得的，她心中更是欣喜。
有时秦梅看到女儿这学习辛苦的模样，会常劝她早些休息，然谢明昭总是笑着摇头：“娘，我不累，先生教的东西，我越学越觉得有意思。”
谢允看着谢明昭以惊人的速度成长着，心中那份喜爱和期许也日益加深。他仿佛看到了自己年轻时对知识的渴求，但谢明昭展现出的天赋和韧性，又让他感到一种前所未有的振奋。他开始不仅仅将她视作一个聪慧的学生，更视作一个可以传承自己所学、寄托自己某些未能实现理想的道之同行者。
学堂里，其他孩子也渐渐习惯了这位“小先生”的与众不同。羡慕有之，好奇有之，但更多的是在谢明昭的带动下，整个学堂的学习氛围都变得更加浓厚了一些。毕竟，谁也不想被一个小姑娘比下去太多。
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谢明昭的日子在学堂的朗朗书声、油灯下的笔耕不辍以及教导弟弟妹妹识字的稚嫩童音中，如溪流般平静而充实地流淌着。
知识的增长并未让她忘记与鸿运酒楼的约定。她利用学堂休沐的日子，或是提前完成课业的傍晚，将自己琢磨出的新菜谱细细记录下来。
这日，又到了休沐的日子，她早早的又带着两个新鲜的方子来到了县城鸿运酒楼。
“郑伯伯！”谢明昭熟门熟路地走进后堂账房，清脆地唤了一声。
“哎哟！我的小谢东家来了！”正埋首账本的郑长椿闻声抬头，脸上立刻笑开了花，连忙放下算盘迎上来，“快坐快坐！婉儿，看茶，上好茶。”
郑婉应声从里间款步而出，见到谢明昭，清秀的眉眼立刻弯了起